No tenemos un plan (NTUP)

Hoy hablamos de justicia, hablamos de la evaluación. Ojo: de la evaluación, no de las juntas de evaluación. Y para ello Jorge Úbeda entrevista a Javier Cortés de las Heras, nuestro experto de cabecera en evaluación educativa. Javier trabaja actualmente como orientador en un instituto cercano a Valencia pero ha sido y es muchas otras cosas: en este episodio descubrimos algunas de sus múltiples facetas. Luego, en la sección de Karen Pérez Rubio, analizamos los principales resultados de la encuesta de la Fundación COTEC sobre la percepción social de la innovación educativa, de la mano de Ainara Zubillaga, directora del área de Educación y Formación.

¿Quién está en contra de la inclusión educativa? La educación es un servicio público que debe alcanzar a toda la población, pero a veces la escuela no solo no combate la exclusión sino que la reproduce en sus aulas. Jorge Úbeda entrevista a Isabel Alonso, directora del Colegio de Educación Especial María Corredentora, y reflexiona con ella sobre un tema tan apasionante como delicado. Después, Karen Pérez Rubio dedica su sección a Plena Inclusión Madrid y pide a Arantxa Garay, su Vicepresidenta de Cohesión y Participación, unas palabras sobre su visión de la inclusión educativa. Bienvenidos al programa más especial de No tenemos un plan.

Jorge Úbeda advierte de los peligros de la escalada militar que estamos viviendo hoy en Europa y reflexiona sobre las consecuencias que puede tener en nuestras escuelas. Después, entrevista a Ana Fraile, quien habla de la importancia de conectar con el alumnado y repasa sus experiencias enseñando en comunidades educativas vulnerables: actualmente como maestra en centros de menores y, anteriormente, como directora del Colegio Pío XII del barrio de La Ventilla en Madrid. Para finalizar, Karen Pérez Rubio pide al psicólogo Juan Úbeda que comparta algunas recomendaciones para trabajar la salud mental en el aula.

Jorge Úbeda rememora en este episodio a Francisco Giner de los Ríos y cita su discurso inaugural del curso 1880-1881 en la Institución Libre de Enseñanza. Después, entrevista a Rafa Atienza, maestro de Primaria, inspector de educación e impulsor de EduLab Teams, un proyecto que ha reunido a centenares de docentes en la Comunidad Valenciana en torno a un ideal de transformación educativa. Por último, en la sección de Karen Pérez Rubio, la directora de la Fundación SM, Maite Ortiz, presenta el enfoque transformador del Movimiento Reimaginar Juntos los Futuros de la Educación.

En este episodio, Jorge Úbeda se pregunta qué hay de malo en utilizar una imagen positiva, como la del parque de atracciones, para hablar de la escuela. ¿Es que preferimos hablar de la escuela como si fuera una cárcel o una oficina? Nuestras escuelas deberían ser divertidas y seguras, sí, como los parques de atracciones. Después, habla de seguridad, confianza y cuidados con Isabel Barandiarán, profesora de Filosofía en Secundaria y de Educación para Adultos que trabaja en un instituto de Lanzarote. Por último, Karen Pérez Rubio presenta el informe de Educo sobre la figura del Coordinador de Bienestar y pregunta a Paula San Pedro, autora del informe, qué es lo que ha fallado en su implantación.

"¿Lo que nos vas a decir ahora es que hay que bajar el nivel para que todo el mundo apruebe?". Jorge Úbeda cuenta una anécdota sobre sus estudiantes del Máster de Formación del Profesorado y comparte varios datos sobre la repetición en España. Después, entrevista a Alfredo Serrano, un profesor de Lengua y Literatura con amplia experiencia en contextos vulnerables que ahora se encuentra en excedencia promoviendo el proyecto Domenchina Educación. Finalmente, hablamos del cuidado de la profesión docente con Karen Pérez Rubio y María Dotor comparte con nosotros los principales resultados del informe "Ánimo, profes", realizado por Educar es todo, Éxito Educativo y la UDIMA.